So sieht „Beliebigkeit“ beim EduCamp aus

In den letzten Tagen bekommen wir immer wieder den Vorwurf der „Beliebgkeit“ zu hören. „Beliebigkeit“ bei den Themen im Speziellen. Streng nach dem Motto: Was nicht vorher minutiös geplant wurde kann nichts werden. Hier deshalb mal eine Auswahl von Sessions

  • Barcamp für Jugendliche
  • Bring your own device vs. iPad Klassen
  • Schülervideos
  • Wie müssen Freie Bildungsmaterialien aufbereitet sein, damit sie von Anderen benutzt werden können?
  • Wissen, Medien und Lernen
  • Bildungsarmut durch web 2.0
  • Identität 2.0
  • Welche Kompetenzen braucht ein Lehrer im digitalen Zeitalter
  • Arbeiterkind.de Kooperationsmöglichkeiten
  • Bertelsmann als Teil der Bildungsindustrie
  • Apps für die Grundschule
  • Soziale Arbeit, Partizipation, web 2.0
  • EduCamp Sponsoring ja, aber unter welchen Bedingungen?
  • Kommunikationslösung für Einsteiger und Profis
  • ePortfolio mit Mahara
  • Best Practice OER
  • Digitale Welten analog beschreibbar machen
  • Facebook im Fernstudium – Bacherlorarbeit
  • Leerräume statt Lehrräume
  • Digitale Medienkompetenzstunde in der Schule
  • Lizenzierung von OER Medien
  • Definition „Open“ für eine „open Corporate Universtity
  • Mobiltaugliche Interaktionsformate für Phone und Tablet
  • Lernen im Flickenteppich – über Sinn und Unsinn im Bildungsföderalismus
  • Medienkompetenz schlägt digitale Demenz
  • Sketchnotes
  • Online-Eintragung zum Elternsprechtag
  • Wir lernen uns passiv – mehr Nachhaltigkeit im Online-Lernen
  • Podcasts
  • Selbstgesteuertes Lernen
  • Medienscouts (peer learning) Schule
  • L3T OER Tracking
  • Unterrichtsgespräch 2.0
  • Etherpads @ Hochschule
  • Schule im Aufbau Wuppertal
  • E-Portfolio-Digitale Arbeitsblätter
  • Schule wandeln
  • Eine Schule in Indonesien
  • mobiles Lernmanagement
  • Vision eines Ingenieurstudiums
  • OER-Fragenkatalog
  • Mister X mobile
  • Phänomen Nachhilfe
  • FabLab
  • Bildungsutopia basteln
  • Verlag und ihr
  • Nasaspiel (Entscheidungsspiel)
  • Visuelle Medien, conceptboard, Tablets, smart boards
  • Digitale Hausordnung?
  • Du darfst – Urheberrecht
  • Nonverbale Klassenführung
  • LinguaCamp 2013 Berlin
  • Bildung braucht Ermutigung
  • Format BarCamp Anwendungsmöglichkeiten
  • Was brauchen wir zum Lernen – Miniworkshop
  • Werte – Richtungsmanagement
  • Inklusion & web2.0
  • MAHARA (als Tool zur Selbstorganisation)
  • Keine Bildung ohne KUCHEN!
  • Individuelle Förderung durch Online-Aktivitäten
  • Blended-Learning-Konzept
  • ecocamp
  • Pilotprojekt – Handys in der Berufsschule
  • Mobiles Lernen – unabh. von Zeit und Raum
  • „Wir“ & „Die“ – Gruppendynamiken u. kollaborative Denkprozessen
  • Mobile Spiele selber machen
  • Dänisch in 30 Minuten!
  • mobiles eLearning an der Uni Hamburg
  • Powernapping
  • Open Educational Development
  • Selbstbestimmtes Lernen mit Web2.0
  • eTeachr
  • formales informelles Lernen
  • Anti Copy&Paste-Schulaufgaben
  • eSports – Was ist das?
  • Helfen Computer gegen „Bulimie-Lernen“?
  • Interaktive Schulbücher
  • Der virtuelle Klassenraum
  • Unterrichten mit dem Rasperry pi
  • Politik soll….
  • Abiturprüfung mit Internet
  • Linkverzeichnis OER Sabine
  • Tutorialvideos in mehrsprachigen Klassenzimmern
  • Didaktische Modelle für digitale Medien
  • Beispiel für eine Wissenskarte
  • Hörsaalspiele – Brainstorming
  • #MMC13 Klassentreffen
  • Brainstorming: Barcamp zum Thema Nachhaltigkeit & Jugendliche
  • EduCampX Thomas
  • Kommunikationsplattformen im Vergleich
  • Live Coding Rainer
  • Mobile Apps 101 Hannes
  • CrowdProjekte (z.B OER)
  • Leises Lernen Corinna
  • Jugendbeteiligung i.d. digitalen Gesellschaft
  • Lernen gestern-heute-morgen
  • Google Apps for Education
  • Gaming for Good!
  • www.internet-abc.de
  • Bildschirmuebtertragung kabellos BYOD
  • Schule / Beruf, Lernen 2.0
  • Web 4.0 – Improtheater
  • MOOC in der Schule
  • Online-Kurs in 10 Minuten
  • MOOCs: Konvergenz von Lehre und Lehrmittel?
  • Gamification von Unterrichtseinheiten
  • DIYed oder: Vom Ich zum Wir
  • Powernapping
  • eLearning und Datenschutz
  • Brainstorming Quests
  • Anforderungen an digitale Lernplattformen
  • eLearning und Datenschutz
  • Was gehört zu einer guten Schulhomepage?
  • Kinderchat hacken
  • Digitale Mediennutzung v. Studierenden
  • Erfahrungsbericht Lernlab Berlin
  • Was kann man mit Mumble machen?
  • Problemorientierung im Unterricht – Konzept und 3 Praxisbeispiele aus Mathe, Englisch & Geschichte
  • Ist Social Learning mobil(fähig)?
  • Konstruktive Lernwerkzeuge: Andere Software für besseren Unterricht
  • P2P MOOC / Learning (EduCommerce)
  • Digitale Didaktik
  • Open edu definition
  • Mini-Fortbildung: Systematik der Zeiten des Englischen – Mit System einfacher lernen
  • Scrum
  • Probleme & Bedürfnisse von Lehrern und wie sie GELÖST werden können
  • BarCamps in der Schule Etablierung/Konzeptentwurf
  • CC-BY-SA …und dann
  • Organisation von Schulbedarf für Schule & Schüler, Eltern (Vorstellung und Mitwirkung an neuem Startup)
  • Gamification in der Grundschule
  • Windows 8 Tablets in the classroom – Praxisworkshop
  • Mobile Learning über virtuelle Touren
  • letsfeedback
  • LdL MOOC Lernen durch Lehren in einem cMOOC
  • Spielend PROGRAMMIEREN LERNEN
  • Mathe-MOOC
  • Brauchen wir OER in der Schule? Wie müssen die freien Bildungsmaterialien beschaffen sein?
  • Geschichten erzählen
  • Neues Konzept für eine demokratische Universität
  • Lern-Settings für Teilgeber
  • Die Credit-Falle
  • Wie kommt das Tablet nu an die Schule?
  • Aufbau einer Bildungs-gemeinschaft
  • Neue Lernwelten in Minecraft-Ansätzen von Interesse geleitetem Lernen
  • Was macht eine gute Lernseite aus?
  • Usability im E-Learning

… und das ist nur ein Teil der Themen aus den letzten 4 EduCamps!

Medienpartner 2014

Nach #EDchatDE ist jetzt ZUM als 2. Medienpartner offiziell an Bord und wir freuen uns über die Zusammenarbeit mit diesen beiden „Einrichtungen“. Sie kommen sozusagen aus zwei entgegengesetzten Enden des Internet: Die Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet (ZUM) wurde bereits 1997 als Verein eingetragen und versorgt mittlerweile alle Bildungsinteressierten der Republik, LuL (Lehrerinnen und Lehrer) genauso wie SuS (Schülerinnen und Schüler), mit Materialien, Information und Serviceleistungen rund um das Thema „Bildung“. Neben dem bekannten ZUM-Wiki gibt es unter anderem die Möglichkeit schuleigene Wikis einzurichten oder aber mit Kolleginnen und Kollegen sich in Form von Blogs & Foren zu vernetzen.

Am anderen Ende steht #EDchatDE: Hier treffen sich seit August 2013 Bildungsbegeisterte aus Deutschland und aller Welt unter dem hashtag #EDchatDE in einem sogennanten twitterchat und diskutieren über ein von der Community vorher in einer Online-Abstimmung gewähltes Thema. Das dauert immer genau eine Stunde, in der alle Interessierten sich zu den 6-7 vorbereiteten Fragen äußern können. Alles online, alles schnell, viele Beteiligte und immer nur 140 Zeichen. Das unterscheidet diese Form der Zusammenarbeit erheblich von den Methoden und Werkzeugen des ZUM.

Bei beiden bedanken wir uns für ihre Unterstützung!

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Berührungsängste

Beim Durchlesen der Kommentare über das #ecb13 bin ich irgendwie auf einen Link zu einem Blog irgendwo in den Weiten des Internet gestoßen. Dort beschäftigt sich eine Besucherin des EduCamp in Berlin mit ihren Erfahrungen. Zumindest am Anfang des Beitrags erweckt sie diesen Eindruck. Aber nach mehrmaligem lesen wird klar, der Artikel hat tatsächlich nur am Rand mit dem EduCamp an sich und nichts mit seinen Inhalten zu tun. Es geht ausschließlich um die Erlebnisse eines Ersties auf einem BarCamp, das Gefühl „Neu“ zu sein unter all den alten Hasen, in diesem Fall den EduCampern. Wir hatten das in kleiner Runde schon in Berlin diskutiert und festgestellt, dass wir in Frankfurt eine Lösung für diese Herausforderung finden müssen:

- Barcamp Anfängerrunde vor/in erstem Slot
   --> auch auf die Kleinen hören. Ersties (Newbies) auffangen.

steht in einem Dokument mit Punkten, die wir beachten wollen.

Schickt uns Vorschläge, wie wir dafür sorgen können, dass eben die Ersties nicht solche bleiben sondern zu Wiederholungstätern werden. Wie können wir den Newbies die Angst nehmen. Die Angst etwas falsch zu machen oder auch nur die Angst in eine „eingeschworene“ Gemeinschaft einzudringen. Und vielleicht sogar die Angst beim ersten Mal eine eigene Session anbieten. Wir sind offen und freuen uns auf eure Ideen.

Saturday Night Life

In Frankfurt gibt es, trotz gegenteiliger Aussagen, ein reges Nachtleben. Es wäre also vermessen, wenn wir versuchen würden dagegen zu konkurrieren. Aber wir machen es trotzdem:

Am EduCamp-Samstag wollen wir den Tag gemeinsam in großer Runde mit einem Googlequiz ausklingen lassen. Dazu treffen wir uns alle um 19:00 Uhr im Auditorium der Freiherr-vom-Stein-Schule und werden dann professionell vom Googlequiz-Team rund um Jöran in die Tiefen der analogen Suchmaschinenkunst eingeführt. Erfahrungsgemäß dauert das ca. 2,5 Stunden und danach können sich die Unermüdlichen noch mal auf die Piste begeben. Wir versorgen euch dann vor Ort mit ausgewählten Tipps aus der Szene.

Freiwillige Zuwendung für einen religiösen, wissenschaftlichen, gemeinnützigen, kulturellen, wirtschaftlichen oder politischen Zweck.

Wir wollen Geld!  Wofür?
Seit dem 28.02.14 ist die Anmeldung für das Frühjahrs-EduCamp in Frankfurt, vom 11. bis 13. April 2014, freigeschaltet. Wie bei EduCamps üblich soll kein Teilnahmebeitrag erhoben werden, damit die Hürden für die Teilnahme möglichst niedrig sind. Dennoch braucht es Geld. Von wem soll es kommen, wenn nicht von Euch?

Wofür braucht es Geld? Und wieviel?
Das Orga-Team arbeitet komplett ehrenamtlich. Es entstehen Kosten für Räume und Technik, Reinigung und Versicherung, Porto und Papier, Kaffee und hoffentlich weitere Verpflegung. Die Hausnummer, die sich schon bei den letzten EduCamps mehrmals bestätigte: Mit ca. 50 Euro kann man einen Teilnahmeplatz finanzieren. (mehr …)

Anmeldung läuft !

Ab sofort und bis auf weiteres ist die Anmeldung zum #ecfra14 geöffnet.

Nur Freitag Nacht

Der Freitag ist der Tag der Anreise. Und der Präsentation der Ergebnisse der eduhacks & workshops. Nach langer Reise bzw. anstrengendem Mittagsprogramm gibt es jetzt die Möglichkeit sich etwas zurück zu legen und erst einmal für das leibliche Wohl zu sorgen. Wir werden euch zeigen, wie es aussieht, wenn Frankfurt Lebensart auf Bildungsbegeisterte trifft.

Unser Motto: #bildungsäppler meets #ecfra14

In einem typischen Frankfurter Apfelweinlokal habt ihr die Gelegenheit euch unter fachkundiger Anleitung dem Frankfurter Nationalgetränk zu nähern: Dem Apfelwein. Begleitet von traditionellen Gerichten werden ihr alles rund um das „Stöffche“ erfahren und am eigenen Leib spüren wie es wirkt. Und wer gleich von Anfang an mitreden will kann sich die notwendigen Vokabeln schon mal „draufschaffe“.

#ecfra14 | Anmeldung freigeschaltet!

Es sind noch genau sechs Wochen bis zum 13. EduCamp! Pünktlich hierzu wurde heute die Anmeldung freigeschaltet. Das Frühjahrs-EduCamp 2014 in Frankfurt startet am Freitag, den 11.4.14 mit der Veranstaltung „EduCamp meets Schule@Zukunft“ auf der Impulsvorträgen und ein EduHack auf das Wochenende einstimmen.

Beim anschließenden „Come Together“ werden die Ergebnisse des Eduhack präsentiert, bevor es abends heißt: #bildungsäppler meets #ecfra14.

Der EduCamp-Samstag (12.4.) und –Sonntag (13.4.) beginnt wie gewohnt früh, um das EduCamp-Wochenende komplett nutzen zu können. Highlight am Samstagabend ist ein Google-Quiz.

Die Plätze sind wie immer begrenzt. Für den Start haben wir für den Samstag und Sonntag je 150 Plätze freigeschaltet. Je nach Sponsorenlage könnte dieses Kontingent nochmals ein wenig aufgestockt werden. 

Um die No-Show-Rate so gering wie möglich zu halten, verzichtet bitte auf eine Anmeldung, wenn eure Teilnahme nicht zu 100% sicher ist. Danke!

Wir freuen uns auf euch!

Ortsbegehung

Heute waren wir in der FvS (Freiherr-vom-Stein-Schule) und haben uns mal einen Eindruck von den Räumlichkeiten verschafft. Fazit: Wir hätten es nicht besser treffen können, denn alle Räume liegen dicht beieinander, es gibt einen abgeschlossenen Bereich für die Verköstigung und auch Besucher mit Rollstuhl können alle Teile des Gebäudes über den vorhandenen Fahrstuhl erreichen. Auch die rollstuhlgerechte Toilette. Im Foyer ist genug Platz für Indoor-Aktivitäten falls es mal regnet und genug Wände für twitterwall, sessionplan & „recreation area“ mit Hockern und Tischen. Und im Auditorium – mit Bühne & ausgezeichneter Ton- und Lichttechnik – haben 199 Teilgeber Platz. Auf Stühlen 🙂

Einige „visuelle“ Eindrücke:

 

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Immer dann, wenn die Vereinten Nationen ein wichtiges Thema mit zu wenig Aufmerksamkeit bzw. Förderung indentifizieren, können sie eine sogenannte UN-Dekade ausrufen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) war im Jahr 2005 ein solches Thema und so wurde von der UN die Jahre 2005 bis 2014 zur Weltdekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ausgerufen. Im Jahr 2008 beschloss dann die Stadtverordnetenversammlung der Stadt Frankfurt sich unter dem Motto „Fit für die Zukunft” an der der UN-Dekade zu beteiligen. In 2014 endet die Dekade und seit 2008 wurde Frankfurt in den Jahren 2008/2009, 2010/2011 und 2013/2014 als Stadt der Weltdekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“ ausgezeichnet. Wie geht es weiter und was liegt näher, als beim nächsten EduCamp, dass ja in Frankfurt stattfindet, auch über dieses Thema zu sprechen?

http://www.bne-frankfurt.de/