Bildung Archives - EduCamps

#EduCamp meets Schule@Zukunft

20. März 2014 Keine Kommentare

Der Freitag steht, wenn man so will, im Zeichen der Kooperation mit der hessischen Medieninitiative „Schule@Zukunft“. Wie in Berlin möchten wir die Gelegenheit nutzen und am Freitag, dem Tag der Anreise und des eduhacks genau das mit euch zusammen testen: Was passiert alles, wenn klassisches Konferenzformat mit bekannten Bildungsformaten auf inspirierendes barcamp mit ungewöhnlichen Bildungsideen trifft?

Wir werden in 2 Impulsreferaten zum Thema Bildung zentrale Themen aufgreifen:

Wie kann Peer-Education mit digitalen Mitteln gelingen? Berichte von Schülern & Prozessbegleitern der “Digitalen Helden”
Wie können mobile Geräte das Lernen unterstützen? Erfahrungen aus Grundschulprojekten mit Tablets & Co

Nach den Vorträgen dann etwas neues, educampiges: Wir werden die Vorträge „hacken“: In kleinen Gruppen werden in den folgenden 3 Stunden sofort einsetzbare Lösungen erarbeitet. Macht euch schon mal Gedanken was alles passieren könnte.

Und welche Sessions ihr zu den oben genannten oder weiteren Themen an den nächsten beiden Tagen des #EduCamp anbieten möchtet.

So sieht „Beliebigkeit“ beim EduCamp aus

18. März 2014 Ein Kommentar

In den letzten Tagen bekommen wir immer wieder den Vorwurf der „Beliebgkeit“ zu hören. „Beliebigkeit“ bei den Themen im Speziellen. Streng nach dem Motto: Was nicht vorher minutiös geplant wurde kann nichts werden. Hier deshalb mal eine Auswahl von Sessions

Barcamp für Jugendliche
Bring your own device vs. iPad Klassen
Schülervideos
Wie müssen Freie Bildungsmaterialien aufbereitet sein, damit sie von Anderen benutzt werden können?
Wissen, Medien und Lernen
Bildungsarmut durch web 2.0
Identität 2.0
Welche Kompetenzen braucht ein Lehrer im digitalen Zeitalter
Arbeiterkind.de Kooperationsmöglichkeiten
Bertelsmann als Teil der Bildungsindustrie
Apps für die Grundschule
Soziale Arbeit, Partizipation, web 2.0
EduCamp Sponsoring ja, aber unter welchen Bedingungen?
Kommunikationslösung für Einsteiger und Profis
ePortfolio mit Mahara
Best Practice OER
Digitale Welten analog beschreibbar machen
Facebook im Fernstudium – Bacherlorarbeit
Leerräume statt Lehrräume
Digitale Medienkompetenzstunde in der Schule
Lizenzierung von OER Medien
Definition „Open“ für eine „open Corporate Universtity
Mobiltaugliche Interaktionsformate für Phone und Tablet
Lernen im Flickenteppich – über Sinn und Unsinn im Bildungsföderalismus
Medienkompetenz schlägt digitale Demenz
Sketchnotes
Online-Eintragung zum Elternsprechtag
Wir lernen uns passiv – mehr Nachhaltigkeit im Online-Lernen
Podcasts
Selbstgesteuertes Lernen
Medienscouts (peer learning) Schule
L3T OER Tracking
Unterrichtsgespräch 2.0
Etherpads @ Hochschule
Schule im Aufbau Wuppertal
E-Portfolio-Digitale Arbeitsblätter
Schule wandeln
Eine Schule in Indonesien
mobiles Lernmanagement
Vision eines Ingenieurstudiums
OER-Fragenkatalog
Mister X mobile
Phänomen Nachhilfe
FabLab
Bildungsutopia basteln
Verlag und ihr
Nasaspiel (Entscheidungsspiel)
Visuelle Medien, conceptboard, Tablets, smart boards
Digitale Hausordnung?
Du darfst – Urheberrecht
Nonverbale Klassenführung
LinguaCamp 2013 Berlin
Bildung braucht Ermutigung
Format BarCamp Anwendungsmöglichkeiten
Was brauchen wir zum Lernen – Miniworkshop
Werte – Richtungsmanagement
Inklusion & web2.0
MAHARA (als Tool zur Selbstorganisation)
Keine Bildung ohne KUCHEN!
Individuelle Förderung durch Online-Aktivitäten
Blended-Learning-Konzept
ecocamp
Pilotprojekt – Handys in der Berufsschule
Mobiles Lernen – unabh. von Zeit und Raum
„Wir“ & „Die“ – Gruppendynamiken u. kollaborative Denkprozessen
Mobile Spiele selber machen
Dänisch in 30 Minuten!
mobiles eLearning an der Uni Hamburg
Powernapping
Open Educational Development
Selbstbestimmtes Lernen mit Web2.0
eTeachr
formales informelles Lernen
Anti Copy&Paste-Schulaufgaben
eSports – Was ist das?
Helfen Computer gegen „Bulimie-Lernen“?
Interaktive Schulbücher
Der virtuelle Klassenraum
Unterrichten mit dem Rasperry pi
Politik soll….
Abiturprüfung mit Internet
Linkverzeichnis OER Sabine
Tutorialvideos in mehrsprachigen Klassenzimmern
Didaktische Modelle für digitale Medien
Beispiel für eine Wissenskarte
Hörsaalspiele – Brainstorming
#MMC13 Klassentreffen
Brainstorming: Barcamp zum Thema Nachhaltigkeit & Jugendliche
EduCampX Thomas
Kommunikationsplattformen im Vergleich
Live Coding Rainer
Mobile Apps 101 Hannes
CrowdProjekte (z.B OER)
Leises Lernen Corinna
Jugendbeteiligung i.d. digitalen Gesellschaft
Lernen gestern-heute-morgen
Google Apps for Education
Gaming for Good!
www.internet-abc.de
Bildschirmuebtertragung kabellos BYOD
Schule / Beruf, Lernen 2.0
Web 4.0 – Improtheater
MOOC in der Schule
Online-Kurs in 10 Minuten
MOOCs: Konvergenz von Lehre und Lehrmittel?
Gamification von Unterrichtseinheiten
DIYed oder: Vom Ich zum Wir
Powernapping
eLearning und Datenschutz
Brainstorming Quests
Anforderungen an digitale Lernplattformen
eLearning und Datenschutz
Was gehört zu einer guten Schulhomepage?
Kinderchat hacken
Digitale Mediennutzung v. Studierenden
Erfahrungsbericht Lernlab Berlin
Was kann man mit Mumble machen?
Problemorientierung im Unterricht – Konzept und 3 Praxisbeispiele aus Mathe, Englisch & Geschichte
Ist Social Learning mobil(fähig)?
Konstruktive Lernwerkzeuge: Andere Software für besseren Unterricht
P2P MOOC / Learning (EduCommerce)
Digitale Didaktik
Open edu definition
Mini-Fortbildung: Systematik der Zeiten des Englischen – Mit System einfacher lernen
Scrum
Probleme & Bedürfnisse von Lehrern und wie sie GELÖST werden können
BarCamps in der Schule Etablierung/Konzeptentwurf
CC-BY-SA …und dann
Organisation von Schulbedarf für Schule & Schüler, Eltern (Vorstellung und Mitwirkung an neuem Startup)
Gamification in der Grundschule
Windows 8 Tablets in the classroom – Praxisworkshop
Mobile Learning über virtuelle Touren
letsfeedback
LdL MOOC Lernen durch Lehren in einem cMOOC
Spielend PROGRAMMIEREN LERNEN
Mathe-MOOC
Brauchen wir OER in der Schule? Wie müssen die freien Bildungsmaterialien beschaffen sein?
Geschichten erzählen
Neues Konzept für eine demokratische Universität
Lern-Settings für Teilgeber
Die Credit-Falle
Wie kommt das Tablet nu an die Schule?
Aufbau einer Bildungs-gemeinschaft
Neue Lernwelten in Minecraft-Ansätzen von Interesse geleitetem Lernen
Was macht eine gute Lernseite aus?
Usability im E-Learning

… und das ist nur ein Teil der Themen aus den letzten 4 EduCamps!

Freiwillige Zuwendung für einen religiösen, wissenschaftlichen, gemeinnützigen, kulturellen, wirtschaftlichen oder politischen Zweck.

2. März 2014 Keine Kommentare

Wir wollen Geld! Wofür?
Seit dem 28.02.14 ist die Anmeldung für das Frühjahrs-EduCamp in Frankfurt, vom 11. bis 13. April 2014, freigeschaltet. Wie bei EduCamps üblich soll kein Teilnahmebeitrag erhoben werden, damit die Hürden für die Teilnahme möglichst niedrig sind. Dennoch braucht es Geld. Von wem soll es kommen, wenn nicht von Euch?

Wofür braucht es Geld? Und wieviel?
Das Orga-Team arbeitet komplett ehrenamtlich. Es entstehen Kosten für Räume und Technik, Reinigung und Versicherung, Porto und Papier, Kaffee und hoffentlich weitere Verpflegung. Die Hausnummer, die sich schon bei den letzten EduCamps mehrmals bestätigte: Mit ca. 50 Euro kann man einen Teilnahmeplatz finanzieren. (mehr …)