Ideen zum Weltretten!

Hilfreich zur Aufschlüsselung bei welchen Themen man an der Schule im Rahmen von Schulentwicklungsprozessen ansetzen kann ist der Orientierungsrahmen für den Lernbereich globale Entwicklung von Engagement Global

https://ges.engagement-global.de/orientierungsrahmen.html

Mit der Schule einen Klimapakt schließen. Bsp freundeklimapakt.de

Empfehlenswert sind die Materialien und auch Workshop Angebote von der Initiative für gemeinwohlorientierte Ökonomie. Sie zertifiziert auch Bildungseinrichtungen.

Argumente gegen Klimakriseleugner: https://www.scientists4future.org/infomaterial/mit-klimawandel-leugnern-umgehen/

Die Klasse von @foorbie hat sich selbst „radikalisiert“ und dabei die 11. Jahrgangsstufe angesteckt: https://futureis.possibleincaseofinterest.de/

Eine Schule hat den Verzehr von mitgebrachten Speisen vom Supermarkt nebenan verboten, wenn das Zeug in Plaste angeschleppt wird.

Praktisch über Kommunalpolitik Einfluss nehmen, z.b. wenn Schulsanierung ansteht: wie wird das gemacht? Das ist dann zugleich auch praktisches Lernen für SuS

Im Lehrerkollegium ganz einfach anfangen, z.b. Aushänge an der Pinnwand.

Ecosia als Standard Suchmaschine vorschlagen. Thematisiert Nachhaltigkeit und Vielfalt von Software in einem Schritt.

Konzept enkeltauglich Leben – aus der Erwachsenenbildung. Siehe: Katholisches Bildungswerk Traunstein.

Bitsundbäume als Initiative ansehen. Und hier überlegen, was man selbst im der Bildungssituationen machen kann.

„fertige“ Konzepte für Schulen, um mitzumachen! Ja, viele wollen, doch nicht jedes Kollegium hat die Zeit, sich damit zu beschäftigen.
Thema Studienfahrt: Ja, Barcelona ist ein schönes Ziel, aber vielleicht fährt man doch in eine noch unbekannte Region in Deutschland.
Die Einfuhr eines Veggie-Days in der Schulmensa ist eine Möglichkeit. Wenn man nicht an den Hygienebedingungen scheitert.
Es gibt auch für Gemeinden ein Konzept: Die Gemeinwohl-Ökonomie. Auch als Schule kann man sich hier zertifizieren lassen.
https://www.ecogood.org/de/unsere-arbeit/gemeinwohl-bilanz/gemeinden/
Hier gibt es auch einiges an Unterrichtsmaterial zu dem Thema.
Einwurf von Paul: Lehrkräfte predigen so manches, aber im Prinzip gehen 80% nach der Arbeit nach Hause, pflegen ihren Garten und legen die Füße hoch… (harte Kritik und sicher schön plakativ, aber: Ja, jeder könnte mehr machen!)
Foorbie: Das schlimmste, was man machen kann, ist es, die verschiedenen Interessengruppen gegeneinander auszuspielen.
Die #FreundeKlimapakt bieten auch Informationen zu kleinschrittigen Maßnahmen, um etwas für das #Klima zu tun. https://freundeklimapakt.de/
Auf kommunaler Ebene scheint einfach auch mehr zu funktionieren als beispielsweise in Land und Bund. Also: Kommunalpolitiker involvieren, die Themen denen nahelegen. Die Stadträte tagen teilweise öffentlich, man kann sich also auch sicher einbringen. Es gibt ja auch immer wieder Kommunalwahlen. 😉
Foorbie lässt auch einfach mal Plakate im Lehrerzimmer „rumliegen“. Es braucht neben der ernsthaften Kommunikation des Problems auch klare Lösungsansätze, niedrigschwellig, damit jeder mitmachen kann.
Bei https://www.enkeltauglich-leben.org/ gibt es ein „Spiel“; welches über 6 Monate hinweg verschiedene Themen bearbeitet. Man hat einen spielerischen Ansatz, um Maßnahmen umzusetzen. Problem: Sie teilen nicht sehr gerne Material… Aber die Idee ist ja gut (und Ideen kann man übernehmen 😉 )
Neben der Tatsache, dass man selber was tun kann: Selbst mit einem komplett neuen Lebensstil kommt man vielleicht auf 3-6 Tonnen CO2 pro Jahr (aktueller europäischer Durchschnitt ~10t). Die Klimaforscher empfehlen EINE Tonne. Es braucht den Druck auf die Politik.
Zur Berechnung des eigenen CO2 Fußabdrucks: https://www.wwf.de/themen-projekte/klima-energie/wwf-klimarechner/
Die Bewegung „Bits und Bäume“ hat auch einige Forderungen aufgestellt, die man unterstützten kann: https://bits-und-baeume.org/forderungen/info/de
Nele: Auch bei der Doku der Konferenz findet man einige gute Ansätze, die jede’r umsetzen kann.
Wichtig auch: In welchem Zeitraum tauschen wir Geräte aus? Teilweise verbrauchen die Geräte mehr Energie / erzeugen mehr CO2 bei der Erstellung als im gesamten Lebenszeitraum.
Frage im Publikum: Gibt es schon Erfahrungen zum allgemeinen Standing des Kollegiums?
Hessen hat wohl „offiziell“ ausgegeben, dass alle, die am großen Klimademo-Freitag fehlen, abgestraft werden. Kurzerhand wurde aus dem Kollegium heraus ein Klimatag ausgerufen, über einen Verein, der für Umwelttätigkeiten eintritt. Damit konnte man die offizielle Anordnung aushebeln. Es braucht also auch „legale“ Wege, entsprechend gegen die Anordnung vorzugehen.
Schulen „notieren“ fehlende SchülerInnen am Freitag auch teils nicht, die LehrerInnen sind „plötzlich“ nicht mehr in der Lage, die Anwesenheit zu notieren…. alles im Rahmen des Möglichen.
http://teachers4future.org/
Foorbie ruft dazu auf, gerne im Klassenblog http://futureis.possibleincaseofinterest.de zu kommentieren und dazu beizutragen, dass die Idee verbreitet wird.